La hiperactividad es un problema muy importante dentro del
ámbito de los trastornos de la conducta en el niño, no sólo por ser una de las categorías
diagnósticas que aparece con más frecuencia en la población clínica de edad
escolar, sino porque, considerada en términos de morbilidad y disfuncionalidad,
es una de las alteraciones psicológicas infantiles que más problemas de
adaptación y conflictos interpersonales genera. Se trata, además, de un
problema complejo sobre el que a veces existe discrepancia entre los distintos
autores, respecto a la relevancia de los síntomas que constituyen el núcleo del
trastorno. Al mismo tiempo, desde el contexto de la educación infantil, la
hiperactividad es un trastorno cuyo conocimiento por padres y educadores
podemos considerarlo fundamental y necesario, ya que es uno de los más
frecuentes en niños de edad escolar (Cantwell, 1975; Barkley, 1982; Biederman, Newcorn
y Sprich, 1991; Whalen, 1993; Wicks-Nelosn y Alien, 1997)
martes, 2 de junio de 2020
VARIABLE 1- TRASTORNO DE DÉFICIT DE ATENCIÓN
Déficit de atención.
“El déficit de atención es la carencia de la
capacidad de concentrarse en una sola cosa; la carencia en la selección y le
mantenimiento de atención y las consecuencias que esta actitud puede acarrear a
nivel psicológico; es decir se trata de personas que presentan dificultades
para permanecer quieta, actúa sin pensar primero o en algunos casos empieza a
hacer algo, pero generalmente nunca lo termina, entre otras circunstancias”.
(Pérez, 2008; p. 104)
domingo, 31 de mayo de 2020
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